普高化学课提高学生科学素养的意义
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普高化学课提高学生科学素养的意义

时间:2018-01-07 18:28:11 来源:本站 作者:

  化学作为一门重要的自然学科是科学教育不可或缺的组成部分,且《普高化学课标》指出,高中化学新课程目标是:在九年义务教育的基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感,培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学态度,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。

  20世纪人类社会的发展历程表明,忽视人类整体利益和长远利益而片面追求经济高速发展,将给人类带来惨重的灾难。维持人类社会可持续发展,迫使我们进一步深人思考人与社会、人与自然及人与人的关系。毋庸置疑,21世纪的科学课程必将更加重视学生整体科学素养的提高,更加关注学生科学精神、科学态度、科学方法的教育,更加重视学生的社会责任感、创新精神和实践能力的培养。化学教育作为科学教育不可或缺的组成部分,由于与农业、工业、国防、交通、医药保健等领域以及国计民生、衣食住行有着密切的联系,它承担了不可推卸的历史使命。

  在高中化学新课程中着重从以下几个方面予以突破:与义务教育阶段相比,高中化学新课程将有助于学生。自身发展所需的化学基础知识和基本技能体系,进一步了解化学科的特点。化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,承担着研究分子和创造分子的历史使命。迅猛发展的化学已经成为生命科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、信息科学等领域中的重要理论基础,它在解决人类社会发展过程中面临的危机等相关问题、提高人主类的生活质量、促进人与自然和谐相处等方面发挥重要的作用。化学学科它以全面提高学生的科学素养为宗旨。提升学生的科学素养,促进学生全面发展,是化学课程的终极目的,它凸显素质教育的根本要求。高中化学课程立足于九年义务教育的基础,尊重学生个性发展的需要,以全面提高学生的科学素实养为宗旨。《普高化学课标(实验)》从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个层面全面地阐述了课程目标,从而促成学校课程文化范式的转型,使素质教育的理念切实体现在师生日常的教育教学实践中。并且我们师生应深化对物质世界的认识。应通过化学实验探究,有助于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,着力发展学生的化学科学素养,培养学生的创新精神和综合实践能力。

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